PON FESR 10.8.1.A3 AMBIENTI DIGITALI

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ANNO SCOLASTICO 2015/16

FESR -  10.8.1.A3 Ambienti Digitali

Progetto 10.8.1.A3 FESRPON-CA-2015-592

 

Il Progetto  Scuola.net prevede  l'allestimento di un’aula di apprendimento polivalente a servizio di tutto l’Istituto (da collocare presso la Scuola Primaria di Capaccio Scalo) secondo il modello della Classe 3.0; un’aula cioè destinata ad accogliere attività diversificate per più classi o gruppi classe (verticali, aperti, in plenaria, per piccoli gruppi…), con arredi e tecnologie per la fruizione individuale e collettiva, che consente la rimodulazione continua degli spazi in coerenza con l’attività didattica prescelta; uno spazio alternativo per l’apprendimento che, date le caratteristiche, può essere finalizzato anche alla formazione dei docenti sia interna alla scuola che sul territorio.

L'aula di apprendimento digitale permetterà di:

  • Utilizzare modalità didattiche mediate dalle ICT;
  • permettere lo sviluppo di una didattica collaborativa di classe;
  • facilitare la comunicazione, la ricerca, l’accesso alle informazioni e alle risorse, ai materiali didattici da parte deglialunni e dei docenti;
  • condividere i registri elettronici;
  • accedere al portale della scuola;
  • gestire in modalità utile e non solo ludica la risorsa Internet;
  • porre le basi infrastrutturali per la didattica 2.0;

Inoltre nel progetto è previsto l’acquisto di alcune postazioni mobili che   consentiranno:

  • agli alunni disabili di apprendere attraverso modalità didattiche mediate dalle ICT e di migliorare l’autonomia,l’autostima e l’integrazione;
  • alle insegnanti della Scuola dell’infanzia di migliorare la comunicazione tra i plessi dell’Istituto, la ricerca, l’accessoalle informazioni.

Infine Il progetto prevede anche  l’allestimento di  due postazioni PC per gli uffici di segreteria che renderanno ancora più efficiente l’accesso ai dati ed ai servizi digitali della scuola.

Il Progetto nella sua totalità permetterà, quindi, di innovare i processi di insegnamento/apprendimento con positive ricadute per il rafforzamento di tutte le competenze, non solo quelle di base, e di migliorare le attività amministrative attraverso un più efficace utilizzo degli appositi sistemi informatici.

11/10/2016 Acquisto materiale pubblicitario
28/09/2016 CONFERIMENTO INCARICO D.S.G.A.
28/09/2016 CONFERIMENTO INCARICO D.S. 
23/09/2016 DETERMINA ACQUISIZIONE MAT. PUBBLICITARIO
23/09/2016 CONTRATTO FORNITURA 
10/09/2016 DECRETO AGGIUDICAZIONE DEFINITIVA RDO
06/09/2016 DECRETO AGGIUDICAZIONE RDO
05/09/2016 NOMINA COMMIISSIONE TECNICA
22/08/2016 RDO, Lettera d'invito, disciplinare ed allegati 
21/07/2016 Verbale operazione di sorteggio
21/07/2016 Elenco Protocolli sorteggiati
21/07/2016 AVVISO OPERAZIONI DI SORTEGGIO
19/07/2016 CONTRATTO DI PRESTAZIOE D'OPERA COLLAUDATORE
06/07/2016 MANIFESTAZIONE D'INTERESSE
06/07/2016 DETERMINA A CONTRARRE 
06/07/2016 DICHIARAZIONE DI RISPETTO + STAMPE CONSIP
05/07/2016 COMUNICAZIONE ESITO CANDIDATURA COLLAUDATORE
24/06/2016 CONTRATTO DI PRESTAZIONE D'OPERA -  PROGETTISTA
24/06/2016 CONTRATTO DI PRESTAZIONE D'OPERA - FORMATORE
20/06/2016 COMUNICAZIONE ESITO CANDIDATURA PER FORMATORE E PROGETTISTA
20/06/2016 ATTRIBUZIONE INCARICHI PER LA REALIZZAZIONE DEL PROGETTO
17/06/2016 GRADUATORIA DEFINITIVA ESPERTI
01/06/2016 APPROVAZIONE VERBALE E GRADUATORIA PROVVISORIA
31/05/2016 NOMINA COMMISSIONE  valutazione candidature
16/05/2016 BANDO PUBBLICO PER LA SELEZIONE DI ESPERTI ESTERNI: PROGETTISTA/COLLAUDATORE/FORMATORE PON FESR AMBIENTI DIGITALI
12/05/2016 DETERMINA a contrarre per l’affidamento degli incarichi di Progettista, Collaudatore e Formatore - Progetto: 10.8.1.A3-FESRPON-CA-2015-592
28/04/2016 AVVISO DI SELEZIONE PERSONALE INTERNO  PER 1 PROGETTISTA E 1 COLLAUDATORE
11/04/2016 Determina assunzione incarico RESPONSABILE UNICO DEL PROCEDIMENTO
26/04/2016 INFORMAZIONE e PUBBLICIZZAZIONE 
26/04/2016 DECRETO di assunzione al Programma Annuale 2016
11/04/2016 INCARICO RUP
09/04/2016 INFORMAZIONE E PUBBLICIZZAZIONE
09/04/2016 DECRETO di assunzione al Programma Annuale 2016

 


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